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“同”心协力,“异”放光彩

——记广洲二中、东莞中学同课异构交流研讨活动

文章来源:本站原创作者:杜振豪 发布时间:2019年10月21日 点击数: 字体:

“同”心协力,“异”放光彩

——记广州二中、东莞中学同课异构交流研讨活动

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2019年10月16日,广州二中与东莞中学进行了同课异构交流研讨活动,我校的体育科组黄国老师与东莞中学的杨道超老师以《篮球传接球》为题,分别为师生们精心准备了一节“身心俱爽”的体育课堂,两校老师也从中受益匪浅,收获了彼此不同的教学方法和理念。我校黄国老师年轻有活力,教姿教态刚正挺拔,举手投足三言两语间充满激情,激励学生努力练习、掌握技巧,课堂内容充实,流程严谨、精心安排,整节课气氛极佳,学生情绪高涨,浑身是汗;东莞中学的杨道超老师同样是英姿挺拔,虽不是篮球专业,但动作示范标准有力,干净利落,最让人佩服的,是杨老师身处陌生的环境和学生,能够在课堂中组织学生快速有效的开展练习,可以看出整节课在队形站位、场地安排、流程顺序、教学练习都非常的清晰明了,简单而又不失巧妙,充满智慧、效果显著,可谓是“大道至简”,可见杨老师的功底深厚。

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黄国老师在给学生做示范

本节课是篮球选项模块中《传接球》模块的第二次课,传接球作为篮球运动中的“基本功”,对于团队配合、战术进攻起到关键作用,传接球可简单区分为两种不同形式:一种是原地的传接球,不需要脚步移动,原地完成即可。另一种是行进间的传接球,人体在移动的过程中完成接和传的动作。两位老师都选择了行进间传接球为本次课的主要学习内容,通过两位老师不同的教学理念、和练习方法,为我们提供了多重的思考角度,但目标一致,效果良好,可谓是殊途同归。

在教学理念方面,我校黄国老师把篮球运动的裁判法,基本的脚步移动,传球动作融入到热身当中,让人眼前一亮

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。在主要内容教学中,除了强调学生的基本功,同时结合在实战中的应用,让学生了解在不同情景中的传球的线路、方向、力度、时机的掌控,一切以从实战的角度出发;东莞中学杨道超老师则以扎实基功为出发点,先从原地传球练习开始,打好基础,再逐渐过渡到移动中传接球,稳扎稳打,且结合运动完成传接球练习,既巩固了运球又提升了传球的能力,最后通过传接球游戏的方式检验学习情况,效果拔群亚博体育备用网址

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学生正在进行体能练习

在练习方法方面,我校黄国老师从“圆”开始进行练习,通过类似于击鼓传花的方式进行行进间的传接球练习,强调学生传接来自左右方向的球亚博体育备用网址手机端。随之进行直线跑动的侧向传球,模拟快攻进攻,强调注重观察和判断队友跑动速度,控制传球的方向和力度,即“提前量”,最后通过“弧线跑传接球”,模拟绕开防守球员进行传接球,最终达到教学目标;东莞中学杨道超老师则以复习了原地传球,让学生找到些手感,随后进行直线相对的跑动传球练习,初步掌握跑动传球的技巧,更加巩固了手型和方法,再通过运球绕杆后传球,达到两个技术衔接流畅的效果,最后通过传球游戏检验教学情况,最终达到教学目标,值得一提的是杨老师把体能练习贯穿到教学中,让排队等候的学生不不必“干等”,提升了整节课的效率。201910181954089227.Jpeg

东莞中学杨道超老师分享教学感想

两位老师的课堂都非常的精彩,随后双方老师展开了积极的研讨,两位老师同大家交换了设计课堂的思路和理念,两校老师也争先发言,指出了值得学习借鉴的方法,也提出了做得不足的环节方面。除了课堂,两校老师更交流了学校体育工作,许多好的经验和方法值得我们学习借鉴。本次同课异构研讨活动,推动了两校间相互进步,更促进了科组内部团聚一心,换发出新的活力。

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